Instituto estende inovação pedagógica a toda o universo do Politécnico

  Novo Modelo Pedagógico do IPVC | Flexibilização curricular e ensino à distância

De forma transversal, integradora e com contributos de todo o universo IPVC, o Politécnico de Viana do Castelo avança com a criação de um novo Modelo Pedagógico e Curricular centrado em premissas como a flexibilização curricular e o ensino híbrido e à distância.

Atento aos novos desafios da sociedade de conhecimento e das mudanças que caracterizam o mundo contemporâneo, o Politécnico de Viana do Castelo aposta num novo Modelo Pedagógico baseado em seis premissas fundamentais, que passam pela flexibilização curricular, por pedagogias ativas, experiências em contextos de trabalho, modalidades de ensino híbrido e à distância, integração de competências transversais e internacionalização.

O processo de criação deste novo Modelo Pedagógico prolongou-se ao longo dos últimos 12 meses, contando com contributos de mais de uma centena de docentes, entre coordenadores de cursos e presidentes dos órgãos pedagógicos, científicos e diretivos das seis Escolas do Politécnico, e resultou em intervenções em 76 cursos de CTeSP, licenciaturas e mestrados. Ao longo do processo, foram também convertidos 55 módulos ou unidades curriculares para ensino à distância. Foi, por isso, “um projeto muito ambicioso quer relativamente ao processo adotado para o seu desenvolvimento, quer ao nível dos resultados alcançados”, defende o presidente do Politécnico de Viana do Castelo, Carlos Rodrigues.

O projeto de inovação pedagógica e curricular do IPVC, denominado LInEA – Linhas de Inovação em Ensino Aprendizagem –, foi desenvolvido e financiado no âmbito da iniciativa Skills4poscovid – Competências para o futuro do Ensino Superior.

O Politécnico de Viana do Castelo somava anos de experiência no âmbito da inovação pedagógica, expresso quer em Unidades Curriculares ou cursos específicos, mas também em projetos extracurriculares e transversais aos cursos. Com o projeto LInEA, procurou-se compilar, sistematizar e aprofundar essas competências adquiridas ao longo de anos, avançando, também, para a capacitação pedagógica do corpo docente.

Os seis eixos do novo Modelo Pedagógico e Curricular do IPVC

Com o novo Modelo Pedagógico e Curricular do IPVC, pretende-se que haja maior flexibilização curricular, dando aos estudantes a possibilidade de obterem créditos através da escolha de unidades curriculares de outros cursos além daquele que estão a frequentar ou através da participação em outras experiências formativas certificadas.

O projeto pretende também que todas as formações integrem abordagens pedagógicas “ativas, autênticas e experienciais”. Isto é, pretende-se criar contextos de aprendizagem nos quais os estudantes aprendam através de atividades práticas, com contacto com problemas do mundo real e através de reflexão e aplicação das aprendizagens a diferentes domínios da sua vida.

As formações do IPVC darão espaço a experiências em contexto de trabalho, seja através de estágios, projetos ou mentorias.

O novo Modelo Pedagógico visa, ainda, flexibilizar as modalidades de ensino, introduzindo o ensino à distância e apostando, ainda mais, na modalidade de ensino presencial-híbrido.

No domínio da internacionalização, a par de programas de mobilidade internacional, pretende-se que todos estudantes tenham, no mínimo, uma experiência de internacionalização.